CORTOMETRAJE GUIÓN

 MIS DERECHOS EN CORTO 2021

SIN CONEXIÓN CON EL APRENDIZAJE

(INICIA CON PANTALLA NEGRA)

-Con esta nueva modalidad en línea, muchos alumnos se adaptaron, excepto nosotros.

(SUENA ALARMA  HAYDEE 6:50 a.m Y ME ENDEREZÓ)

-Nuestro día comienza con clases continuas desde muy temprano, sin parar, sin desayunar
(JULIAN MUESTRA LOS PIES Y CAMINA AL ESCRITORIO, SE SIENTA Y VE LA COMPUTADORA)                                                                                                                                                   

(HAYDEE ABRE COMPUTADORA Y ENTRA A CLASE)

(JULIAN VE CLASE UN MOMENTO)

- Ya es un día normal para nosotros, el no tener capacidad para pensar en nada ni nadie que no sea la escuela.

 (HAYDEE SALE DE CLASE A LAS 12, Y CIERRA COMPUTADORA)

-Causa mucho estrés que no exista un momento de paz o tranquilidad, después de las clases, pues inmediatamente nos saturan con deberes incluyendo las ocupaciones del hogar.

(SUENA CELULAR DE JULIAN CON NOTIFICACIONES DE CLASSROOM, LO CHECA Y LO BLOQUEA.  SE VOLTEA DE SU SILLA, Y SE PARA)

(HAYDEE CAMINA A LA COCINA Y ARRIMA PLATO, PAN, JAMON)

(JULIAN APARECE SU SANDWICH Y JUGO/AGUA Y CAMINA  A SU COMEDOR)

(HAYDEE COLOCA SU PLATO Y VASO, LE MUERDE Y TOMA Y APARECE LA MITAD)

-Debido a nuestras demás ocupaciones, no podemos dedicar el tiempo que queremos al estudio, lo cual limita nuestros aprendizajes y conocimientos.

(JULIAN RECOGE SU PLATO Y LLEVA AL LAVADERO, Y COMIENZA A LAVAR TRASTES)

 (HAYDEE TRAPEA)

-El hecho de tener obligaciones, tanto escolares como domésticas, nos abstiene de ocupar nuestro tiempo creativamente, y quizás poder distraernos.

 (JULIAN BARRE)

 (HAYDEE ATIENDE)

(DAN LAS 3 DE LA TARDE, JULIAN CAMINA ASU CUARTO Y SE SIENTA, SACA LIBRETAS Y  LIBROS, Y ABRE COMPUTADORA)

(HAYDEE ABRE LIBRETAS Y LIBROS, COMIENZA A ESCRIBIR Y BUSCAR EN COMPUTADORA)

(JULIAN ESCRIBE EN LIBRETAS)

-Nos perjudica psicológica y físicamente, pues no existen condiciones y normas adecuadas que permitan un sano desarrollo de la socialización y buena alimentación a horas adecuadas.

(DAN LAS 6, DEJA EL LAPICERO, HAYDEE SE VOLTEA DE SU SILLA, CAMINA AL COMEDOR Y SE SIENTA)

(JULIAN COME, APARECE COMIDA TERMINADA, SE LEVANTA Y RECOGE SU PLATO)

(HAYDEE CAMINA DESDE SU LAVADERO HASTA SU CUARTO, SE SIENTA)

 (JULIAN SIGUE CON LAS TAREAS, CHECA LA HORA SON LAS 8)

- A veces ya no se ni como termino un trabajo, y siento que si me preguntan del tema pensaré que no lo he visto

 (HAYDEE CHECA HORA SON LAS 10, ENVIA UNA TAREA EN CLASSROOM, Y CIERRA COMPUTADORA, CAMINA Y TOMA SU TOALLA Y ROPA, SALE DEL CUARTO)

- Nos exigen y nos exigimos tanto a nosotros mismos, por entregar trabajos, sin si  quiera comprenderlos.

 (JULIAN CAMINA A SU BAÑO, ABRE REGADERA, Y CIERRA CORTINA, DESPUÉS ABRE CORTINA Y SE ACERCA A PARED)

(HAYDEE AGARRA TOALLA, Y SALE DEL BAÑO)

(JULIAN CAMINA A SU CUARTO Y ENTRA A EL, DEJA SU TOALLA)

(HAYDEE TOMA SU ROPA DE LA CAMA)

(JULIAN SALE DEL CUARTO CAMINA A LA COCINA Y SE SIRVE CEREAL)

- Esto que otros llaman estudio, nosotros lo vemos como estrés, estrés que supuestamente nos prepara para la vida.

(HAYDEE DEJA EL PLATO EN EL LAVATRASTES Y CAMINA A SU CUARTO, DESTIENDE LA CAMA)

(JULIAN SE ACUESTA Y TOMA SU CELULAR Y PONE ALARMA A LAS 6:50 a.m)

(HAYDEE BLOQUEA SU CELULAR Y SE COBIJA)

-No nos están enseñando, nos están presionando y causando cansancio en nuestra persona y deprimiendo poco a poco nuestra vida, y nosotros seguimos sin tomarle cariño al aprendizaje

(APARECE PANTALLA NEGRA)

GUIÓN LITERARIO (CORTOMETRAJE)

OPCIONES DE TITULOS: 

• ¿Te perdí?
• 6 A.M
• Recuerdos y ya

PERSONAJES: 

• Haydee
• Sarahi
• Cristian

LOCACIÓN: 

• Morelia

DATOS: 

• Contiene varios videos de varios horarios (día, tarde y noche)
• No hay entrevistas

IDEA 1. 

Haydee se pelea con Sarahi y Cristian, y esto es representado por medio de unos mensajes de texto. No se arreglan las cosas, y Haydee se va a dormir molesta y con mucho orgullo, al quedarse profundamente dormida, comienza a soñar con todos los buenos momentos que vivió a sus lados, (aquí entran los videos). Al despertar, lo hace agitada y con un sentimiento de culpabilidad, comienza  a pensar que lo debe arreglar, así que toma su celular para marcarles y se da cuenta de que los contactos ya no existen en su celular.

IDEA 2.

Haydee se duerme por la noche llorando por el estrés de la escuela, porque las cosas con su novio (Cristian) han tenido problemas y su mejor amiga no le ha hablado en días (Sarahi) , a las 6 de la mañana suena su alarma para prepararse e ir a la escuela, pero ella apaga su alarma y se queda nuevamente dormida, y al quedar profundamente dormida, empieza a soñar con los momentos felices que ha tenido con estás personas, (aquí entran los videos). Más adelante se despierta espantanda, pues se le hizo muy tarde para la prepa, así que se levanta de prisa.

UNIDAD 1. TAREA #8 "NIVELES DE LA COMUNICACIÓN"

 6 NIVELES DE COMUNICACIÓN

UNIDAD 1. TAREA #7: "TIPOS DE COMUNICACIÓN".

 1. COMUNICACIÓN VERBAL

Es el uso de las palabras para la interacción entre los seres humanos, el lenguaje propiamente dicho, expresado de manera oral o escrita. Constituye un nivel primario de comunicación y se centra en "lo que se dice". La base de este tipo de comunicación está en la utilización de conceptos.

1.1 COMUNICACIÓN VERBAL ORAL

• Se desarrolla a través de la palabra
• Conlleva un dialogo (conversación-comunicación)
• Generalmente es una capacidad natural y propia del ser humano
• Permite un rápido intercambio de opiniones y respuestas entre el emisor y receptor
• Emplea ondas sonoras.
• Es efímera e inmediata, o sea, se desvanece en el tiempo.
• Es presencial y directa, requiere de la presencia (espacial y temporal) simultánea de los interlocutores.
• Cuenta con elementos de apoyo, que no forman parte del idioma, como la gestualidad o el contexto.
• Suele ser improvisada, y también más coloquial, menos formal y rígida.
• Es bidireccional.
• Permite la rectificación, siempre pueden aclararse los términos de la comunicación, explicarse malentendidos.

1.2 COMUNICACIÓN VERBAL ESCRITA

• El emisor elabora su mensaje sin necesidad de coincidir espacial y temporalmente con el receptor
• Es una capacidad propia del ser humano, que es capaz de realizarla a través del trabajo intelectual y motriz.
• Usa un sistema de códigos con sus propias reglas de ortografía y de gramática.
• Requiere de soportes físicos para plasmar y difundir el mensaje, como un papel y bolígrafo o un ordenador.
• Proporciona una respuesta, en su mayoría, diferida o tardía.
• Es formal y permanente debido a que puede plasmarse en un soporte físico que permite que sea releída las veces que sea necesario.

2.COMUNICACIÓN NO VERBAL

Es todas aquellas formas de comunicación que no emplean la lengua como vehículo y sistema para expresarse. Es decir, todas aquellas vías de transmisión de un mensaje que no requieren de las palabras ni del lenguaje verbal.

2.1 KINÉSICA

Es el uso de los gestos y mímicas en la comunicación ya se por si mismo o como auxiliares del habla (movimiento cuerpo-alma), se divide a su vez en :

• La descriptiva. Los que representan una cualidad o acción (levantar cejas, mostrar dolor tocando una parte del cuerpo, gestos dícticos)
• La expresiva. La manifestación de sentimientos y emociones

2.2 PROXÉMICA

Estudia la cercanía o lejanía entre los interlocutores, así como las posturas de estos, en el contexto del proceso comunicativo. Comprende las posiciones del cuerpo en un espacio determinado, como el mantener distancia, ocupar una posición, en la proxémica inciden el tipo de relación entre el emisor y el receptor, el grado de confianza o intimidad, etc.

2.3  PARALINGÜÍSTICA

Se centra en los elementos extralingüísticos que intervienen en el proceso comunicativo, tales como el volumen de la voz, el timbre (más agudo o más grave), la velocidad al hablar o el estado de ánimo del emisor, el tono y las variantes de entonación entre sílabas, el llanto la risa, etc.

2.4 CRONÉMICA

Se ocupa del análisis de la concepción del tiempo, de su estructuración, su uso  y su duración en las diferentes situaciones comunicativas y en las diferentes culturas. Así, hay un tiempo social, que dicta la duración de una visita, los horarios de las comidas según cada lugar o las horas más adecuadas para telefonear a una persona. Los conceptos pronto /tarde varían según los hábitos sociales de los diferentes países.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

https://es.slideshare.net/shajflo/lenguaje-kinsicoproxmico-y-paralingustico

https://concepto.de/comunicacion-no-verbal/

https://www.caracteristicas.co/comunicacion-escrita/

https://concepto.de/comunicacion-oral/

https://lclcarmen1bac.wordpress.com/2019/11/20/la-comunicacion-no-verbal-cinesica-proxemica-cronemica-y-paralinguistica/

UNIDAD 1. TAREA #6 "COMUNICACIÓN DEL COLOR" (CONTINUACIÓN).

 COMUNICACIÓN DEL COLOR

AZUL:  Se relaciona con lo fresco, lo transparente, sabiduría, fidelidad, confianza, amistad, descanso. se asocia a los introvertidos, color de lo infinito, usado para transmitir madurez y sabiduría.

Quizás es usado para transmitir  confianza y transparencia con los tramites que se realizan ahí, así como sabiduría sobre lo que están realizando

En este se intenta dar a conocer que el producto es refrescante y limpio, que tengas confianza que tendrás una gran frescura en tus dientes.

VERDE: Es calmante, tranquilizante, simboliza esperanza, crecimiento, fertilidad, frescura, se relaciona comúnmente la naturaleza, primavera, lo orgánico ,la persona quiere ser respetada y competente.

El de animal planet, lo usa para representa lo que presenta: la naturaleza, la calma de las plantas, lo que conlleva el mundo, plantas, animales.

En Starbucks Coffee lo usan para representar lo natural, que sus bebidas son orgánicas, calmantes

VIOLETA: Simboliza templanza, lucidez, reflexión, creatividad, fantasía, transmite profundidad y experiencia emocional, espiritual, mística, representa la introversión, relacionado con la violencia o bien campañas/movimientos de esta.

En este chocolate, se llama la atención con la fantasía, de una vaca violeta, así como las montañas y el pasto, es creatividad e introvertido.

Representa algo en la iglesia, en lo espiritual, al usarlo como "batas", túnicas, transmiten lo espiritual

ROSA: Asociado a la femineidad, simboliza fragancia, se relaciona a la maternidad y a la delicadeza.

Tanto las muñecas Barbie y la ropa interior femenina Victoria Secret, se usan este color, ya que, normalmente se le atribuye a las niñas y mujeres este tipo de artículos, llamando la atención femenina, así como en la niñez se relaciona con delicadeza

CAFÉ: Es relacionado con salubridad, constancia, sencillez, madurez, amabilidad, confianza, salud, naturaleza por la estación de otoño,  es asociado con olores como el mismo café.

Marca de "botas", quizás usa el color con la intención de transmitir madurez, confianza para usarlas en la naturaleza,

Tanto el nombre como el color inmediatamente transmiten olor a café, y disuaden a consumirlo fácilmente.

ORO: Opulencias, es asociado con riquezas, con la alta sociedad, con tener poder, influencia, o con las iglesias.

Ambos productos son reconocidos y de precios costosos, por ello se piensa de inmediato en que son buenos productos, y muy elegantes.

PLATA: Por distinción, es elegante, no tan extravagante

Hace ver que ambas marcas son reconocidas, y logran verse elegantes, sin ser algo extravagante, llaman la atención de manera sofisticada. 

UNIDAD 1. TAREA #5 "COMUNICACIÓN DEL COLOR"

 COMUNICACIÓN DEL COLOR

BLANCO: Representa pureza, paz, modestia, vejes, usada para aparentar limpieza y claridad

 

Siento que es utilizado ya que las marcas quieren representar que su producto limpia, blanquea, deja claridad, tanto en el aseo persona como en la casa.

Negro: Puede expresar misterio, se relaciona con la muerte, es ausencia de color por tanto de vida, aunque puede ser usado para elegancia o nobleza.

Lo usan para que el cliente sepa que con esos productos va representar elegancia, misterio, porte y lucirás muy bien, además de que son unas ,arcas reconocidas por su costo elevado.

Gris:  Es neutralidad, representa indecisión, ausencia de energía, tristeza, melancolía,  frialdad, modestia, velocidad.

Quizá quieren expresa un poco de elegancia y velocidad, se quiere expresar que es como un lujo, pues es brillante, además el color se generaliza más hacía la masculinidad.

 

Rojo: Transmite fuerza, es energía, se relaciona con fuego, calor, indica pasión, sexualidad, así también representa normalmente crueldad, sangre. Es para personalidades extrovertidas

Dos marcas de perfumes, uno para mujer y otro para hombre, se usa el color rojo como para expresa que con el perfume serás una persona sensual, y atractiva, el olor será tan extrovertido que llamarás la atención.

Amarillo:  Expresa alegría, juventud, resplandor, simpatía, poder, se relaciona generalmente con el sol y con la alegría de la luz, aunque también con la envidia, ira, celos y cobardía.

Al ser un color llamativo, y relacionado con el sol, que mejor que una cerveza para la insolación, para pasar el rato alegre con amigos, o un automóvil llamativo, que te de poder, y seas la envidia de todos.

combinación (rojo, naranja, amarillo):  Relacionado con calidez, con viajes a lugares calurosos, asociación con el optimismo, a la estimulación del apetito y de sabores.

Forman un equilibrio estos 3 colores que hace que no sea algo tan intenso ni algo tan bajo, llaman la atención y abren el apetito, se antoja consumir cada uno de los productos, además generalmente las papas y el pan, el queso el pollo, los aderezos y las verduras que contiene la hamburguesa con de estos colores, por ellos es más fácil relacionarlos, además la imagen de la hamburguesa y los personajes icónicos del comercial son pieza clave

UNIDAD 1. TAREA #4 "ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN"

 ELEMENTOS COMUNICACIÓN

1. Emisor:  es un elemento imprescindible del proceso de comunicación, ya que conforma el inicio de esta, Se encarga de emitir le mensaje para que llegue al receptor de forma óptima.
2. Mensaje: es la información propiamente dicha que se pretende hacer llegar al receptor de manera eficaz. Todos los datos y contenidos que se desean transmitir configuran el mensaje en el proceso de comunicación.
3. Receptor: es la persona destinataria del mensaje. Es otro elemento destacado, ya que si comprende fácilmente el mensaje, la comunicación habrá sido un éxito.
4. Canal: es la vía a través de la que se emite el mensaje que se quiere hacer llegar al receptor. Se pueden escoger distintos canales dependiendo del mensaje que se quiera transmitir y a quién se dirija. 
5. Retroalimentación: es un mecanismo de control del mensaje por parte del emisor, sirve para determinar la efectividad de los mensajes enviados por el emisor. De esta forma, quien emite el mensaje puede comprobar si fue recibido e interpretado de forma adecuada.

FUENTES:

https://economipedia.com/definiciones/elementos-de-la-comunicacion.html

https://www.significados.com/elementos-de-la-comunicacion/

UNIDAD 1. TAREA #3 "ASPECTOS DE LA COMUNICACIÓN"

UNIDAD 1. TAREA #3 "ASPECTOS DE LA COMUNICACIÓN"

(ANUNCIO PUBLICITARIO)

ASPECTO INFORMACIONAL: ¡Gatorade siempre gana! (Gatorade always wins!)

ASPECTOS EMOCIONALES:

☑Un Gatorade azul con puñitos alzados (ganando la carrera)

☑Botellas de agua estirándose (tropezando, destapadas y con el agua de fuera)

☑Un estadio lleno

☑Una pista de atletismo

☑Una meta

⚪ Expresión de gozo por haber ganado

⚪Expresión de "desesperación" por ganar

➖Colores muy vivos, llamativos

➖ Las letras se notan y resaltan lo suficiente

➖ Tanto colores como el lugar y objetos concuerdan con la idea del anuncio

➖La marca esta presente de manera discreta pero notable

Me gusta mucho la idea plasmada pues este producto es más dirigido para deportistas (por ello el lugar de un estadio y una carrera) anunciado en específico "para saciar su sed y brindarles mayor energía", siendo el concepto del anuncio el que el Gatorade siempre va estar hasta por encima del agua, siendo el numero 1. Así mismo es una idea atractiva, divertida para el público, logrando quizás su propósito de aumentar su consumo.

 

UNIDAD 1. TAREA #2 "DEFINICIÓN DE COMUNICACIÓN"

1. Escribe tu definición personal de "comunicación"

El transmitir ideas, pensamientos o hasta conocimientos que puede aportar algo de información o no.

2. Busca en internet alguna definición de comunicación y después agrega la fuente de dónde la consultaste

Acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le permite transmitir una información

http://www.webgou.uma.es/archivos/comunicacion.pdf

3. ¿Cuál es la importancia de la comunicación?

-Gracias a ella pude enseñarme a hablar

-Puedo estudiar, y aprender

-Puedo hacer amigos, conocer personas

-Conozco los sentimientos, puedo expresarme y saber lo que los demás quieren expresar

-Puedo transportarme

-Soy feliz por comunicar necesidades y emociones.

4. Añade una imagen que tenga que ver con el tema de comunicación

UNIDAD 1. TAREA #1. "LA VIDA DE HAYDEE"

"LA VIDA DE HAYDEE"

Esta es la historia de una chica (literalmente chica) que lleva por nombre Haydee Montserrat Becerra Rosales, ¿un poco largo cierto?, por eso prefiere que solo le digan Haydee o si es un familiar esta acostumbrada a que le digan "Muñe", si, de Muñeca, porque su mamá siempre le dijo así desde pequeña, aunque por otro lado su papá le dice "Montse", mucho menos amoroso ¿cierto?. 

Haydee nació en Morelia, Michoacán, en el Hospital de la Mujer, un bello 27 de abril del año 2004, para ser exactos ella llego al mundo a las 9:30 de la mañana, madrugadora la Muñeca. 

En su infancia además de ser una tierna cachetona, era un poco tremenda, su abuelo aún le recuerda de aquella vez que la hizo enojar y le contesto: "Cállate abuelo hediondo", ahora imagínenselo con voz de bebé, muy tierno verdad, y no es todo, en varias ocasiones, su hermana mayor tuvo eventos (escolar o recreativo), y exigía que la vistieran igual a ella.

El 27 de octubre del 2020 adopto una perrita, una hermosa perrita café, su sonrisa se torno de oreja a oreja, sus ojos brillaban más que las estrellas y su corazón latía fuertemente, para entonces había descubierto definitivamente que esa había sido y siempre sería el momento más feliz de su vida.

Su sueño siempre ha sido viajar a Brasil y tener su propia empresa o negocio, que grandes expectativas tiene Haydee, esperemos algún día las pueda cumplir, para poder regresar a contarles sobre ellas...